Masa Remaja



Masa Remaja


1.              Pengertian dan Makna Masa Remaja
a.       Batas Masa Remaja
Harold Alberty (1957:86) menyatakan bahwa periode masa remaja itu dapat didefinisikan secara umum sebagai suatu periode dalam perkembangan yang dijalani seseorang yang terbentang sejak berakhirnya masa kanak-kanaknya sampai datangnya awal masa dewasanya. Secara tentetif pula para ahli umumnya sependapat bahwa rentangan masa remaja itu berlangsung dari sekitar 11-13 tahun sampai 18-20 tahun menurut umur kalender kelahiran seseorang.
Dalam rentangan periode cukup panjang (6-7 tahun) itu ternyata terdapat beberapa indicator yang menunjukkan perbedaan yang berarti (meskipun bersifat gradual, baik secara kuantitatif maupun kualitatif) dalam kharakteristik dari beberapa aspek perilaku dan pribadi pada tahun-tahun permulaan dan tahun-tahun terakhir pada masa remaja itu. Oleh karena itu, para ahli cenderung membagi masa remaja menjadi dua periode yaitu masa remaja awal (early adolescent, puberty) dan masa remaja akhir (late adolescent, puberty) yang mempunyai rentangan waktu antara 11-13 sampai 14-15 tahun 14-16 sampai 18-20 tahun Charlotte Buhler menambahkan suatu masa transisi ke periode ini ialah masa pre-puberteit(pra-remaja) yang berkisar sekitar 10-12 tahun dari kalender kelahiran yang bersangkutan..
b.      Makna Masa Remaja
Fenomena perubahan-perubahan psikofisik yang menonjol terjadi dalam masa remaja, baik dibandingkan dengan masa-masa sebelumnya maupun sesudahnya, mengundang banyak tafsiran. Sebagaimana lazimnya dalam dunia ilmu pengetahuan (social, terutama) bahwa sifat tafsiran itu sangat bergantung pada dasar pandangan (assumption) dan konsep atau kerangka dasar teoritis (conceptual frame work) serta norma yang digunakan (frame of references) oleh penafsir atau sarjana yang bersangkutan. Hal ini ternyata berlaku pula bagi fenomena masa remaja seperti tampak pada beberapa contoh berikut :
(1)    Freud (dengan teori kepribadiannya yang berorientasi pada seksual libido; dorongan seksual), menafsirkan masa remaja sebagai suatu masa mencari hidup seksual yang mempunyai bentuk yang definitive karena perpaduan (uninfikasi) hidup seksual yang banyak bentuknya (polymorph) dan infantile (sifat kekanak-kanakan).
(2)    Charotte Buhler (yang membandingkan proses pendewasaan pada hewan dan manusia), menafsirkan masa remaja sebagai masa kebutuhan isi-mengisi. Individu menjadi gelisah dalam kesunyiannya, lekas marah dan bernafsu serta dengan ini tercipta syarat-syarat untuk kontak dengan individu-individu lain.
(3)    Spanger(dengan teori kepribadiannya yang berorientasi pada sikap individu terhadap nilai-nilai), Menafsirkan masa remaja itu sebagai suatu masa pertumbuhan dengan perubahan struktur kejiwaan yang fundamental ialah kesadaran akan “aku”, berangsur-angsur menjadi jelasnya tujuan hidup, pertumbuhan kea rah dank e dalam berbagai lapangan hidup.
(4)    Hoffman (berorientasi kepada teori Resonansi Psikis), menafsirkan bahwa masa remaja itu merupakan suatu masa pembentukan sikap-sikap terhadap segala sesuatu yang dijalani indifidu. Perkembangan fungsi-fungsi psikofisisnya pada masa remaja itu berlangsung amat pesat sehingga dituntut kepadanya untuk melakukan tindakan-tindakan integrative demi terciptanya harmoni diantara fungsi-fungsi tersebut dalam dirinya.
(5)    Conger (yang menekankan pada pendekatan interdisipliner dalam pemahamannya terhadap kehidupan remaja masa kini) sejalan dengan pendapatnya Erikson (yang teori kepribadiannya berorientasi kepada phychological crisis development), menafsirkan masa remaja itu sebagai suatu masa yang amat kritis yang mungkin dapat merupakan the best of time and warst of time. Kalau individu berhasil mengatasi berbagai tuntutan yang dihadapinya secara integrative, ia akan menemukan identitasnya yang akan dibawanya menjelang masa dewasanya. Sebaliknya, kalau gagal, ia akan berada pada krisis identitas yang berkepanjangan.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pengondisian Operan - Pendekatan Behaviorisme

Gambar
Pengondisian Operan Pengondisian operan terjadi bila suatu respons diikuti oleh suatu hadiah, dengan demikian pada masa yang akan datang kemungkinan lebih besar seorang individu menggunakan respons tersebut untuk memperoleh hadiah. Dengan demi-kian tidak seperti pengondisian klasik, pengondisian operan tidak menggunakan dua stimulus yang berpasangan melainkan pasangan respons dan hadiah. Suatu contoh terkenal dari pengondisian operan adalah percobaan Skinner dengan tikus-tikus putih. Dalam suatu percobaan yang sangat sederhana, tikus-tikus itu ditempatkan dalam suatu kurungan dengan suatu pengungkit yang kalau ditekan maka makanan akan jatuh ke wadah makanan. Tikus-tikus itu lapar dan dengan cepat mempelajari respons menekan pengungkit itu untuk memperoleh hadiah makanan. Dalam percobaan-percobaan lainnya, tikus-tikus ditempatkan dalam suatu kurungan dengan suatu pengungkit yang dapat me-matikan kejutan (shock) yang datang dari jaringan listrik yang dipasang pada lantai kurungan itu. T
Baca selengkapnya

BIAS-BIAS DALAM PERSEPSI SOSIAL

Gambar
Kita sering menilai orang berdasarkan penampilan pertamanya. Orang yang menampilkan kesan baik pada saat pertama kali bertemu, cenderung kita anggap baik untuk seterusnya. Bias seperti ini biasanya disebut efek halo. Kita juga cenderung menilai orang yang menampilkan kesan buruk pada saat kita pertama kali bertemu dengannya, sebagai orang yang buruk seterusnya. Bias seperti ini disebut negativitas. Kecenderungan mengandalkan penilaian terhadap orang lain pada kesan pertama merupakan bias karena penyimpulan yang kita buat tidak didasari informasi yang lengkap. lnformasi tentang seseorang yang kita peroleh pada saat pertama kali kita bertemu dengannya tidak mewakili keseluruhan pikiran dan perasaan orang tersebut. Dalam keseharian, tidak jarang kita menilai orang dari serangkaian tindakannya yang dapat kita asosiasikan dengan sifat-sifat tertentu. Contohnya, ketika kita sedang menghadiri sebuah rapat yang sudah berlangsung lebih dari setengah jam, seorang peserta rapat yang tidak kita ke
Baca selengkapnya

Aspek-Aspek Identitas Sosial : Self

Gambar
Aspek-Aspek Identitas Sosial : Self  GARIS BESAR PEMBAHASAN Identitas sosial The Self : Komponen identitas unik seseorang a. Konsep self b. Self esteem : sikap terhadap diri sendiri c. Aspek lain dari fungsi self : memfokuskan, memonitor, dan menilai Identitas Sosial Ø   Awal kehidupan, setiap orang memulai pandangan tentang siapa dirinya misal sebagai laki-laki atau perempuan. Ø   Setiap orang membangun sebuah identitas self. Definisi Identitas Sosial Baron & Byrne (2004) Identitas social ( social identity ) adalah definisi seseorang yang memandu bagaimana kita mengonseptualisasikan & mengevaluasi tentang siapa dirinya, termasuk di dalamnya atribut pribadi (self concept) serta keanggotaan dalam berbagai kelompok (saya adalah mahasiswa IPB ). Identitas sosial mencakup nama , konsep diri , gender (laki-laki/ perempuan), hubungan interpersonal (anak perempuan, anak laki-laki, pasangan, orang tua, dll), afiliasi politik/ idiologi (feminis, pecinta lingkungan demokrat, vebeta
Baca selengkapnya